TESTE SEUS CONHECIMENTOS

 

 

^{1-O filme Dança com Lobos – Dance With Wolves  – de 1990 -, retrata um jovem militar (Kevin Costner) que pratica uma ato ousado e é considerado herói e vai servir por sua escolha em um lugar com forte predominância do povo Sioux. Com o tempo ele assimila os costumes dos nativos, acontecendo uma aculturação às avessas.}

^{Com base no filme, o que significa aculturação às avessas?}

^{Significa que não foi o índio que sofreu a aculturação do branco, mas o contrário. O militar, Kevin Costner, acabou adquirindo a cultura do povo Sioux.}

^{2-A União Europeia dá continuidade ao seu processo de ampliação. Com o ingresso da Bulgária e Romênia em 2007, o bloco passa a contar com 27 países-membros.}

^{(www.dw-world.de)}

^{Vem de longe o esforço europeu para desenvolver estratégias que garantam a paz e o equilíbrio entre as nações que formam o continente europeu. No século XIX, por exemplo, a tentativa realizada pelas nações participantes do Congresso de Viena (1814-1815) foi rompida com a unificação alemã, fruto da política empreendida por Bismarck.}

^{Apresente dois objetivos do Congresso de Viena e um efeito da unificação alemã sobre as relações políticas europeias estabelecidas na época.}

^{Dois dos objetivos:}

^{– redefinir o mapa europeu a partir dos princípios de legitimidade e das compensações}

^{– restaurar o Antigo Regime}

^{– impedir o retorno de Napoleão Bonaparte ao trono francês}

^{– impedir o avanço das idéias liberais no continente}

^{– construir uma política de intervenções militares para sufocar movimentos revolucionários liberais e/ou nacionalistas}

 

^{Um dos efeitos:}

^{– rompimento do mapa estabelecido pelo Congresso de Viena}

^{– formação de alianças políticas bilaterais e trilaterais com claúsulas militares secretas}

^{– estímulo à corrida armamentista – “Paz Armada”}

^{– surgimento do revanchismo francês}

^{– estabelecimento do Estado alemão como peça fundamental no equilíbrio de poder do continente europeu.}

 

^{” Considerados em seu conjunto, são a parte mais baixa da sociedade. Ocupam uma posição intermediária entre o trabalhador e o aristocrata: ao empregar o primeiro, e ao ser empregado do segundo, insensivelmente contraem os vícios do tirano e do escravo. São os tiranos dos que estão abaixo deles, são os aduladores dos que estão acima deles: usurários por necessidade e hábito, aproveitam a debilidade do trabalhador e exploram tudo o que podem da vaidade do aristocrata. Desde logo, as classes médias são as destruidoras da liberdade e da felicidade em todos os países”}

^{(GUARDIAN, 23 de março de 1833).}

^{Com base no texto acima, desenvolva as questões 3 e 4.}

^{3- Qual o tema deste texto de 1833?}

^{Revolução Industrial. O tema relaciona a posição da burguesia na primeira metade do século XIX.}

 

^{4-Relacione o texto com o momento histórico no qual foi elaborado.}

^{Decadência do Antigo Regime e ascensão do liberalismo burguês.}

 

^{“Em nome da Santíssima e Indivisível Trindade e conforme as palavras das Sagradas Escrituras (…), Suas Majestades o Imperador da Áustria, o Rei da Prússia e o Imperador da Rússia (…) permanecerão unidos por laços de verdadeira e indissolúvel fraternidade; considerando-se compatriotas, EM TODA OCASIÃO E EM TODO LUGAR ELES PRESTARÃO ASSISTÊNCIA, AJUDA E SOCORRO (…).”}

^{(Artigo 1º do Tratado da Santa Aliança.)}

 

^{O trecho destacado no texto anterior demonstra o caráter intervencionista da Santa Aliança no processo de Restauração europeia após a derrota napoleônica (1814 /1815 ).}

^{Esta política das grandes potências absolutistas não conseguiu, porém, impedir por muito tempo o processo histórico que se desenvolvia, então, no continente europeu.}

^{Desenvolva as questões 5 e 6.}

^{5- Explique o que as potências continentais europeias pretendiam evitar com a criação da Santa Aliança.}

^{A Santa Aliança foi organizada para combater eventuais revoluções de caráter liberal que ameaçassem o Estado Absolutista.}

 

^{6- Cite um inibidor da ação da Santa Aliança na América Latina neste período.}

^{A saída da Inglaterra em que não apoiava a recolonização da América Latina temendo pelo retorno do Pacto Colonial, prejudicial aos seus interesses econômicos no continente, enfraqueceu a Santa Aliança e sua atuação na Europa.}

 

^{“Não eram os norte-americanos que serviam de exemplo a João de Deus e aos seus companheiros. Eram os “sans culottes”. A 12 de agosto de 1798, apareceram por toda a cidade manifestos manuscritos. Dirigidos ‘ao povo republicano da Bahia’ em nome do ‘supremo tribunal da democracia baiana’ apelavam ao extermínio do ‘detestável jugo metropolitano de Portugal.”}

^{(Kenneth Maxwell e Maria Beatriz N. da Silva, O IMPÉRIO LUSO- BRASILEIRO – 1750-1822.)}

^{Desenvolva as questões 7 e 8.}

^{7- Como pode ser caracterizada a Conjuração Baiana?}

^{Movimento emancipacionista de caráter popular.}

^{8- Indique o nome da outra conjuração do século XVIII, cujos líderes conspiraram em segredo e, tomando como exemplo os Estados Unidos, advogaram governo republicano.}

^{Conjuração Mineira.}

^{9-Explique a crise política do Brasil durante o 1º Reinado, que culminou com a abdicação de D. Pedro I.}

^{A crise foi motivada basicamente pelos seguintes fatores que geravam a desconfiança dos brasileiros em relação a Dom Pedro I:}

^{– o autoritarismo do imperador evidenciado na dissolução da Assembléia Constituinte em 1823, por discordar das limitações ao seu poder, presentes  no texto constitucional e a outorga da Constituição de 1824, na qual estabeleceu o poder Moderador que lhe conferia poderes para interferir no legislativo e no judiciário;}

^{– a crise financeira pela qual passava seu governo, agravada com os gastos e a derrota na guerra contra a província Cisplatina;}

^{– a estreita ligação do imperador com o partido português no Brasil;}

^{– o interesse do imperador na sucessão do trono português após a morte de Dom João VI.}

 

^{10-“Se eu pudesse alguma coisa com Deus, lhe rogaria quisesse dar muita geada anualmente nas terras de serra acima, onde se faz o açúcar; porque a cultura da cana tem sido muito prejudicial aos povos: 1¡-) porque tem abandonado ou diminuído a cultura do milho e do feijão e a criação dos porcos; estes gêneros têm encarecido, assim como a cultura de trigo, e do algodão e azeite de mamona; 2¡-) porque tem introduzido muita escravatura, o que empobrece os lavradores, corrompe os costumes e leva ao desprezo pelo trabalho de enxada; 3¡-) porque tem devastado as belas matas e reduzido a taperas muitas herdades; 4¡-) porque rouba muitos braços à agricultura, que se empregam no carreto dos africanos; 5¡-) porque exige grande número de bestas muares que não procriam e que consomem muito milho; 6¡-) porque diminuiria a feitura da cachaça, que tão prejudicial é do moral e físico dos moradores do campo.”}

^{(Adaptado de José Bonifácio de Andrada e Silva [1763 -1838], “Projetos para o Brasil”. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 181, 182.)}

 

^{Retome o texto apresentado, escrito por José Bonifácio de Andrada e Silva.}

^{A Assembleia Constituinte, à qual José Bonifácio encaminhou seus projetos sobre a escravidão, foi dissolvida em novembro de 1823 por D. Pedro I, que promulgou uma Constituição em março de 1824. Essa carta outorgada instituiu o Poder Moderador. De que maneira o Poder Moderador levou à centralização da Monarquia?}

^{O Poder Moderador, constante na Constituição imperial, conferia ao imperador autoridade para interferir nos demais poderes. Por exemplo, podia o imperador dissolver a Câmara dos Deputados, convocar ou anular eleições, nomear ou demitir juízes e empossar Senadores. Assim sendo, o Poder Moderador representava o fortalecimento do poder imperial, através do fortalecimento do Poder Executivo, dando a monarquia um caráter centralista.}